（通讯员：刘造）为深入贯彻落实习近平总书记关于“大中小学思政课一体化建设”的重要指示精神，切实推动思政课建设内涵式发展，构建循序渐进、螺旋上升的育人共同体，我校马克思主义学院积极发挥高职院校的辐射引领作用，于12月12日组织优秀思政课教师前往合作学校——邵阳市双清区志成学校，成功开展了一堂别开生面的小学《道德与法治》示范课。此次活动标志着我院在推进大中小学思政课一体化建设方面，从机制构建、理论研究到实质性“送课实践”新阶段。

本次送课由我院尹倩老师主讲。课程以“猜谜识先驱”巧妙导入，借魏源幼年“杯中含太极，腹内孕乾坤”的巧对故事，迅速拉近历史人物与小学生的距离，引出其“爱思考”的精神特质。教学主线清晰，通过“听故事悟精神——看今朝寻足迹——学榜样练本领”层层推进：在“听故事悟精神”中，教师通过魏源“师夷长技以制夷”的主张、撰写《海国图志》时深入实践考察等事迹，引导学生感悟其敢探索、乐实践的精神特质；“看今朝寻足迹”部分，则联系“十四五”以来我国科技创新成就，展现魏源精神的时代回响，激发学生的民族自豪感与时代使命感。进入“学榜样练本领”环节，课堂气氛伴随“魏源精神大挑战”知识竞赛的开展而迅速升温、达到高潮。学生们在争当“历史小博士”的竞答中积极思考、踊跃举手，在紧张活泼的比赛中巩固了所学知识，深化了对魏源精神的理解。

课堂注重实践参与，设计了“我是‘小问号’”“校园‘微改进’提案”等活动，鼓励学生从校园生活出发，发现问题，将魏源精神转化为可感可行的实际行动。课程最后以“少年强则国强”升华主题，引导学生订立“我的探索承诺”，并在庄严的宣誓中坚定争做新时代“小探索家”的志向。

图一 授课教师引导学生进行“校园微改进”小组讨论

课后，我院教师与志成学校德育教研组老师们围绕“历史人物精神融入小学思政课的路径与方法”开展了专题研讨。双方一致认为，本次课程成功实现了高校思政教学资源与小学课堂需求的有机结合，以人物故事承载价值引领，以活动任务驱动行为养成，为大中小学思政课内容衔接、形式创新提供了生动案例。

志成学校副书记石蓉芳在评课中表示：“这堂课主题鲜明，设计精巧，做到了思想性和趣味性相统一。高校老师不仅传授了知识，更带来了开阔的学科视野和启发性的教学思维，让我们深切感受到思政课可以如此‘有趣’又‘有料’，为小学课堂注入了新的活力。”志成学校副校长龙珺珺指出：“以魏源为主题开展专题教学，有效增进了学生对家乡先贤的了解与认同，激发孩子们‘知家乡、爱家乡’的情感。这样的课堂让历史人物变得可亲可近，真正体现了‘名人就在身边’的育人氛围。”德育主任王海鹏谈到：“课堂激发了学生的思辨与表达，可见日常阅读积累的重要性。这也启示我们教师，要不断拓展自身学识，在教学中做好更充分的背景融合与价值引导。”

图二 学生积极参与“魏源精神大挑战”知识竞赛

我院尹倩老师在反思中表示：“学生们的综合素质高、思想活跃，反映出志成学校老师们在育人上的用心，本次教学尝试利用环境与人文资源进行熏陶，但个人在课堂节奏把握上仍有提升空间，这也为我今后的教学改进指明了方向。”刘东南教授围绕学段衔接指出：“推进大中小思政课一体化，首先要精准把握各学段学情。小学课堂重‘有趣’，大学课堂重‘有理’。如何将魏源精神及其相关地标资源转化为适龄的教学内容，让‘名人就在身边’成为贯通各学段的生动线索，值得我们持续探索。”最后，范艳平教授总结强调：“本次送课是我院深化思政课一体化建设的重要实践。我们坚持‘以文化人、以史育人’，致力于把地方先贤精神转化为优质育人资源。未来，学院将继续深化与中小学的联动共建，开发更多融合地域文化与时代精神的主题课程，共同绘就思政育人的‘同心圆’。”

此次送课活动，不仅是一堂思政课的延伸，更是一次育人理念的传递与融合。我院将持续推进大中小学思政课在内容、方法、载体上的协同创新，为培养肩负民族复兴重任的时代新人贡献高职马院的智慧与力量。